Gestión Emocional de Calidad de Vida Consultora [CVC] es un sistema pedagógico con el cual la mayoría de personas logran "aprender" lo que libros, sitios web, presentaciones y talleres no pueden enseñar, y lo que consultores convencionales quieren evadir porque ni los más encumbrados y costosos gurúes pueden transmitir. Mediante la Gestión Emocional se adquieren habilidades, destrezas y capacidades a través de un proceso que insume cierto tiempo personal de práctica, entrenamiento, transformación, voluntad y paciencia, con la finalidad de cultivar, desarrollar o incrementar la Inteligencia Emocional [IE].

Desde el primer minuto de iniciada la Capacitación en Inteligencia Emocional que se implementa en Calidad de Vida, los participantes emprenden un proceso real de Gestión Emocional (Modulación & Regulación), [+] es decir, un aprendizaje holístico aplicado e interactivo en el que necesariamente involucran al unísono la totalidad de su persona, su cuerpo, sensaciones, percepciones, emociones, conocimientos y pensamientos [Ampliar este concepto 1]

La primer competencia de la Inteligencia Emocional que se aborda es el conocimiento emocional de sí mismo y la conciencia emocional de sí mismo, ya que no puede modularse, regularse o controlarse lo que no se conoce, y menos aun, lo que es para la persona hasta ese momento, inconsciente. Fenómeno coincidente en gran medida con la esencia del dominio emocional. [Ampliar este concepto 2]

Para instrumentar el autoconocimiento en CVC nos sustentamos tanto en los conceptos modernos de desarrollo de competencia emocional, liderazgo de sí mismo, aprendizaje holístico y en los hallazgos permanentes en neurociencias, como en los recursos, técnicas y metodologías tradicionales, aun las milenarias, que han mostrado su auténtica efectividad en la gestión del cambio gradual durante labores concientes de transformación emocional [Ampliar este concepto 3]

Por su parte, la segunda competencia de la Inteligencia Emocional, es decir, la capacidad real de modulación, regulación y autocontrol emocional, debe entronizarse tanto en lo corporal como en las facultades volitivas, sustentándose, para ello, en la propia eficacia psicofísica, la cual es mediada por sus sistemas de integración nerviosa, endocrina, inmunológica y paracrina [Ampliar este concepto 4]

En Calidad de Vida Consultora se ofrece una (1) modalidad [de Atención y Facilitación] destinada a quienes precisan consultas personales dentro de un contexto de asistencia y seguimiento individual.

Los nuevos descubrimientos que derivan de la participación y el entrenamiento en las diferentes modalidades de Gestión Emocional, evidencian entonces conductas, sentimientos y pensamientos que son instaurados como hábitos, sirviéndose, inclusive, de las oportunidades que la misma vida brinda al proceso (la vida como laboratorio de aprendizaje) mediante un llamativo efecto de sincronicidad que suele activarse cuando la intención de transformación es genuina.

MODALIDADES DE IMPLEMENTACIÓN DE LA GESTIÓN EMOCIONAL EN CALIDAD DE VIDA CONSULTORA   Desarrollo de habilidades concretas en Gestión Emocional   Contacte Directamente ...   MODALIDAD PERSONAL     VERSA SOBRE:   ATENCIÓN & FACILITACIÓN   RELATIVAS A LA   EXPRESIÓN Y DESPLIEGUES DEL DOMINIO EMOCIONAL     EN LAS CONSULTAS...      La representación somática del Tono Emocional Basal se identifica directamente a través de las evidencias manifiestas en la constitución corporal (ver gráfico inferior)   La concienciación de este factor básico sin necesidad de la instrumentación de algún recurso o método que  invada el cuerpo tanto en la exploración diagnóstica como durante el tratamiento ofrece una fuente importante de autoconocimiento.    RECURSOS TÉCNICAS & METODOLOGÍAS A IMPLEMENTAR:     Aprender nuevos hábitos de respiración, higiene, alimentación, regulación, modulación y adecuación emocional, permite a la persona tomar el control en gran medida de sus despliegues energéticos, logrando con esto adecuar sus reacciones viscerales, las conductas típicas que antes le afectaban sus interacciones, vínculos y relacione personales y sociales, modificando en cierto sentido sus modos de personalidad, carácter y temperamento.     Posteriormente al mapeo del Tono Emocional Basal, se analizan conjuntamente mediante HoloTest las condiciones personales de lo referido al propósito de vida, la misión personal, la vocación, los ideales, las metas y objetivos.   Seguidamente se hace una revisión de la calidad de vida, concienciando hábitos de alimentación, higiene, sueño, relax, trabajo, vida personal, familiar y social, y de esparcimiento, etc.   Mediante los datos indirectos y directos recopilados, se implementa el proceso personal de modulación energética para la obtención de un balance diario óptimo entre niveles de estrés y recuperación energética.   El proceso de transformación conductual ayuda a prevenir, minimizar o a desactivar el secuestro amigdalar automático, las aflicciones mentales, las emociones destructivas, los estados anímicos negativos, etc.     REDES DE ORIGEN DE MARCADORES SOMÁTICOS

[Desarrollo de concepto¹: Una supuesta capacitación en Inteligencia Emocional es desnaturalizada cuando la mayor parte del tiempo los participantes deben asumir conductas de atención mental con exigencias cognitivo memorísticas, similares a las que se requieren durante el aprendizaje convencional de cualquier conocimiento intelectual (sentarse en una silla -o frente a una computadora- en una actitud corporal y emocional pasiva a recibir información auditiva y visual provista mediante extensas explicaciones orales -o escritas- teórico conceptuales sobre la rotulación de las emociones), esa metodología es impotente e imperceptible al Dominio Emocional... (ver) La capacitación en Inteligencia Emocional supera en todo sentido el significado de la palabra "curso" como "aquel tiempo señalado para asistir a oír las lecciones" debido a que el entrenamiento del talento emocional implica ejercitaciones (pasivas y activas) sobre diversas facultades y dominios que involucran, pero exceden, el intelecto exclusivamente. Las percepciones y sensaciones se exteriorizan en un idioma visceral o gestual de expresión físico-corporal, determinando un propio flujo bioinformático que acata su particular lógica... la lógica emocional, la cual muchas veces es normalmente contradictoria, paradojal, simultánea, contrastante o ambigua frente a la lógica racional. (volver al inicio)]

[Desarrollo de concepto²: No poder regular lo que no se conoce es algo tan lógico, pero que incluso es obviado en las pseudo capacitaciones emocionales intelectualizadas. Peor aún, en estas últimas, persiguiendo la finalidad del auto conocimiento se instrumentan tests convencionales donde el participante debe imaginar la emoción... para responder la supuesta conducta que desplegaría en una situación. ¿Usted cree que desplegaría genuinamente la misma conducta ante el hecho de imaginar que una persona maltrata sin razón a un familiar suyo, al igual que lo haría como si tuviera que llegar a vivirlo realmente? En Calidad de Vida Consultora facilitamos el sincronizado entre el Dominio Cortical (analítico) y el Dominio Límbico (ejecutivo) mediante procesos de sensibilización, exploración y desarrollo transformacional, nativos de la Inteligencia Emocional Aplicada y del Liderazgo Resonante. Por eso, que una persona aprenda a relajarse, a cambiar su frecuencia de ondas cerebrales para aflojar tensiones es tan importante como poder comprender lo que le esta sucediendo. Si se siente mas relajada, la mente esta mas clara y lucida para decidir. Los estados de relajación especializada permiten que imágenes dolorosas o conflictivas, bloqueadas o congeladas se evidencien, posibilitando trabajar las emociones que están anudadas a las mismas, generando una nueva conciencia y actitud frente a lo vivido. (volver al inicio)]

[Desarrollo de concepto³: El autoconocimiento obligadamente debe integrar una gestión real de cambio gradual en la que se consideren: el "ser ideal", la "visión personal", el "Ser verdadero", las "virtudes del cambio", la "conciencia del cambio" y la vida como laboratorio de aprendizaje durante las interacciones diarias, semanales, mensuales y anuales de experimentación y práctica. Los ejecutivos y estudiantes de masters de la Escuela de Negocios de la Weatherhead School of Management de la Case Western Reserve University, explorando qué es lo que quieren de su vida -una tarea que les lleva cuatro meses-, se sorprenden al saber que el 80% de sus objetivos no tienen nada que ver con el trabajo, sino con la salud y con los afectos. Nuestras capacidades emocionales no son fijas; mediante un reaprendizaje pueden mejorar y transformarse, con la finalidad de que las personas puedan interrelacionarse, partiendo de un respeto mutuo y recíproco, mediante una motivación inspirada en un espíritu de acercamiento, comprensión y tolerancia, para compartir convicciones, valores y certezas referidos a la propia identidad, la vida, el desarrollo, el amor y la libertad. (volver al inicio)]

[Desarrollo de concepto⁴: Mediante técnicas idóneas cada persona inicia un proceso conciente de adecuación psicosomática que la proyecta hacia dimensiones y facultades de sí misma que en la mayoría de los casos desconoce totalmente hasta ese momento. La educación formal solo enfoca en la competencia intelectual. Las habilidades emocionales están ausentes en el currículo de las entidades de enseñanza tradicional. Sentir y percibir la propia humanidad a través de metodologías y técnicas prácticas y especializadas de prevención, supeditación y concienciación emocional, reporta un efecto gradualmente liberador en varios dominios simultáneamente. El sistema nervioso central posee múltiples operadores de memoria además de los módulos y circuitos destinados a los datos cognitivos matemáticos lógicos y verbales, así existen redes constituidas por diversas vías y núcleos neuronales que guardan datos de naturaleza emocional. (volver al inicio)]

METODOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN EMOCIONAL

EN CALIDAD DE VIDA CONSULTORA [CVC]

 

ESTADOS DE LA CONCIENCIA HUMANA EN:

Desarrollo y Realización

Observación (no perder detalle)

Sensibilidad

Vivir el ritmo del propio cuerpo

Cronobiología

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43. Control de Hábitos. NIVEL DE FORMACIÓN IE EN [CVC]: PRACTICANTE

31. Análisis de hábitos regulares en el despliegue adecuado de competencia emocional.

Revisión de las condiciones personales de Calidad de Vida. Concienciación de hábitos. Alimentación vital.

 

Contenciones o reglas de observación moral. Refrenamientos o abstinencias

Control - Maestría

No violencia

Veracidad

No robar o sustraer la energía de los demás

Adecuado manejo de la energía

No avaricia, empatía y servicio

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44. Autoconocimiento. NIVEL DE FORMACIÓN IE EN [CVC]: AUXILIAR

34. Unidades Biométricas.

Medidas corporales previas a Prácticas & Entrenamientos. Peso, estatura, complexión. Unidad Neurovegetativa Tonal simpática parasimpática iridal (mapas distónicos) y plantar (zonas reflejas álgicas).

23. Panorama Personalizado de Perfiles Psico-Emocionales, HoloTests, ReporTest o P4E.

A. Exploración y sensibilización personalizada concerniente a la Calidad de Vida Somática

Reporte personalizado sobre su Predisposición Corporal Heredada y Adquirida

B. Exploración y sensibilización personalizada concerniente a la Calidad de Vida Visceral & Energética

Reporte personalizado sobre su Pulsión, Instinto, Libido, Pasión, Reacción visceral.

C. Exploración y sensibilización personalizada concerniente a la Calidad de Vida Sentimental

Reporte personalizado sobre sus Interacciones, Vínculos y Relaciones.

D. Exploración y sensibilización personalizada concerniente a la Calidad de Vida Psicológica

Reporte personalizado sobre su Personalidad, Carácter y Temperamento.

E. Exploración y sensibilización personalizada concerniente a la Calidad de Vida Existencial

Reporte personalizado acerca de su Propósito de Vida y Misión Personal.

F. Exploración y sensibilización personalizada concerniente a la Calidad de Vida Laboral

Reporte personalizado sobre su Vocación, Ideales, Metas y Objetivos.

 

Cinco Disciplinas corporales de filtrado interno y externo

Periodo de estudio

Reglas de vida psíquica

Limpieza

Saneados del interior del cuerpo 

Serenidad

Realización de Servicio Impersonal hacia los demás

Estudio y educación de uno mismo

Desarrollo del Potencial Personal

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Calentamiento & Flexibilización

Gimnasia Psicofísica

(Técnica de Proyección Husal)

 

Ejercicios para la Columna Vertebral y el desarrollo de fuerza y resistencia

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45. Modulación.  NIVEL DE FORMACIÓN IE EN [CVC]: MONITOR

Concienciación y Adecuación del despliegue energético en Instintos, Impulsos y Fuerzas

Relación Cuerpo-Mente

Sensación-Percepción | Emociones-Sentimientos

Conciencia de Centro y su relación con la interacción entre los contrastes u opuestos en: la respiración, inhalación  - exhalación | el latido cardiaco, sístole - diástole | vigilia - sueño | regulación corporal del pH, acidez - alcalinidad | Tono Neurovegetativo, simpático - parasimpático | Tono Muscular, contracción - relajación | Conciencia, Responsabilidad - Libertad | etc.

Actitudes, posiciones, posturas del cuerpo

 

Técnicas Corporales. Estiramiento, tensión, relajación. Desempeño postural y gestual. Prácticas y entrenamientos de fuerza, resistencia, flexibilidad, elongación, equilibrio, concentración.

 

Contracción muscular de centros de alta sensibilidad energética

Elementos básicos de la atención

Actitudes especiales y arquetípicas de los movimientos humanos en el espacio

Símbolos. Representaciones energéticas

Manejo de la voz, el sonido y la palabra

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46. Energetización

Modulación energética para la obtención de un balance diario óptimo entre niveles de estrés y recuperación energética. El descubrir, percibir, sentir y desarrollar la propia energía. 

Energía Vital

Control y ritmo de la respiración y energetización

El sistema y la función respiratoria es un recurso de conectividad consciente

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47. Autorregulación. NIVEL DE FORMACIÓN EN [CVC]: EMOTIONAL INTELLIGENCE TESTER

Holomanagement. Procesos transformacionales y conductuales.

Técnicas para preanunciar, prevenir o desactivar: el Secuestro Amigdalar, las aflicciones mentales, las emociones destructivas, los estados anímicos ‘negativos’.

En la Alteración de la conciencia (vías endogenas o exógenas). En la Intuición (como capacidad de aprehender la totalidad en un instante). En los Procesos de síntesis, integración y unificación.

Dominio de las percepciones y desarrollo de las emociones y sentimientos

Recursos, Técnicas y Metodologías destinadas a:

Regular los torbellinos emocionales

Modular las fuerzas inconscientes

Modificar la psique

 

Desarrollo del arte de la atención

Medio para adquirir la habilidad del control o maestría de la actividad sensorial y del subconsciente

Etapas:

Una manera de vivir. Un estado de existencia. Un plan de trabajo.

Trabajo social familiar

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48. Concienciación. NIVEL DE FORMACIÓN EN [CVC]: EMOTIONAL INTELLIGENCE TRAINER

De las emociones como sistema de señales. De la línea: sensación - interpretación - sentimiento - pensamiento - intención - voluntad de acción - expansión consciente.

Del Comportamiento, las Habilidades Sociales, la influencia de las emociones en otros, la Confusión, el Extremismo, la Sobre-generalización. Del Dolor, el Tremendismo, la Descalificación, la búsqueda del poder y del dominio. Se considera al sentimiento la auto-conciencia de la emoción.

Meditación

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49. Adecuación. NIVEL DE FORMACIÓN IE EN [CVC]: FACILITADOR

 De sentimientos.

Estados anímicos ‘positivos’, Placer, Amor, Creatividad.

Concentración

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50. Maestría

En la búsqueda de lo esencial del Ser Humano.

En la identidad de la experiencia consciente. Desarrollo de los potenciales de sí mismo en Múltiples dimensiones de la Existencia | Realidad | Espacio | Tiempo. En las Vías para la expansión de la conciencia.

En la Tolerancia y la Comprensión de la emoción del otro. En el Ciclo Emocional. En las Distorsiones cognitivas y emocionales. En el Dolor y sufrimiento. En el potencial transformacional.

Silencio y experiencia profunda de sí mismo en la Identificación

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