|
Ejercitar
atributos relacionados con habilidades y
talentos emocionales, supuestamente
"blandos", "subjetivos" o
"abstractos" -así los suelen
calificar especialmente aquellas personas que
poco o nada entrenaron verdaderas estrategias de
Inteligencia Emocional- requiere de abordajes
especiales.
Es
preciso realizar sensibilizaciones previas para
replegar el énfasis generalizado que prepondera
en los procesos mentales, con la finalidad de
intensificar la conciencia de sí mismo y lograr
percibir en ese estado propiciado -voluntario y
natural- diferentes tendencias, fuerzas,
impulsos individuales asociados a recuerdos,
vivencias e historia personal.
"De
a poco la persona experimenta placer en aquellas
actividades en las que antes no lo encontraba,
siendo el optimismo, no la ingenuidad, sino un
optimismo realista y ambicioso, el gran
motivador; y la gestión del talento, básicamente
la gestión de un adecuado bienestar eficiente,
a través del uso sinérgico de aptos y
adecuados recursos personales."*
"Para
mejorar competencias de Inteligencia Emocional
una persona debe ejercitarlas con seriedad,
humildad, paso a paso y con esfuerzo. No
existen fórmulas mágicas."*
Nuestra
metodología profesional en consejería (counseling)
y en entrenamiento y ejercitación (coaching)
emocional tanto individual como colectivo
inicialmente explora la configuración emocional
personal relacionada con el esquema básico (o
"armazón") de la competencia
emocional -Primer Versión- propuesta por el Dr.
Daniel Goleman y The Consortium for Research on
Emotional Intelligence in Organizations.
En
Inteligencia Emocional mediante estrategias
adecuadas y recursos idóneos la exploración y
la sensibilización solventan varios de los
inconvenientes que se presentan con:
-
Tests
estereotipados
-
Escalas
de falsedad
-
Proyecciones
del evaluador
-
Presiones
en evaluaciones grupales
-
(Sobre/Sub)
valoraciones personales
-
Autoengaños
derivados de la falta de autoconciencia
-
Seguimientos
inadecuados e incontinuos de capacitaciones
tradicionales
-
Elevados
costos por la cantidad de personal
involucrado para instrumentar evaluaciones a
grupos, etc.
Existen
diversos procedimientos de sensibilización que
no invaden ni son cruelmente catárticos, para
quienes persiguen la finalidad de la superación
emocional, pero exigen un trabajo consciente y
sincero. Por ejemplo el Reporte P4e
de 361º.
Al
no ser apropiado activar
intencionalmente de un modo forzado la reacción emocional, con la finalidad de
movilizar, verificar o definir hábitos o
conductas, es necesario que la persona pueda
sumergirse en su propio universo emocional
vivenciándolo gradualmente.
Todo
entrenamiento real y efectivo en Inteligencia
Emocional involucra aspectos de salud general,
mental y afectiva, propósito vital, inclinación
vocacional, actitudes sociales, aspectos
educativos, ocupacionales, laborales y
familiares, así como las manifestaciones básicas
de conducta, comportamientos, estados mentales,
ideas de referencia y otras tendencias.
Más
referencias en relación con entrenamientos
profesionales que se implementan en Inteligencia
Emocional:
"Cuando
en nuestros cursos los ejecutivos y estudiantes
de masters comienzan a explorar qué es lo que
quieren de su vida -una tarea que nos lleva
cuatro meses-, sorprende que el 80% de sus
objetivos no tienen nada que ver con el trabajo,
sino con la salud y con los afectos"
Richard
E. Boyatzis
"Las
capacidades de la Inteligencia Emocional pueden
aprenderse en cualquier momento de la vida"
Dr.
Daniel Goleman
PARA
SEGUIR O AMPLIAR LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA EN ESTA PÁGINA:
1º
) Utilice los siguientes vínculos relacionados con los temas
tratados anteriormente ( abren nuevas ventanas para que no pierda la referencia
actual ): [ 016
] | [ 017
] | [ 018
] | [ 019
] | [ 020
]
2º)
Emplee el Índice de Páginas [ ver
] o el Mapa de este sitio web [ ver
]
3º)
Recurra a los enlaces permanentes o estables de principio de
sección, los cuales se ubican en el margen izquierdo
[ «
] de todas las páginas, o
4º)
Visualice más temas (otros | nuevos) al "azar" en los
links [ numéricos ] inferiores
|
