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Inteligencia Emocional
IE es uno de los aspectos más
preponderantes y complejos implicados en la gestión
del Desarrollo Humano.
¿QUÉ PROPONEMOS Y OFRECEMOS?
Mediante el presente sitio web [http://www.calidadevida.com.ar]
y sustentándose en los conocimientos, desarrollos, colaboración
y asistencia de diversos profesionales esencialmente procedentes
de los ámbitos de la pedagogía, la sociología, la filosofía, la
psicología, la medicina y la Realización Iniciática, Dagoberto Trujillo Montilla
[ver] le
propone a usted conocer y concienciar los fundamentos y las
esencialidades de la inteligencia emocional que se encuentran
indefectiblemente implicados en todas aquellas propuestas que se
diseñan e instrumentan con la finalidad de producir efectivas
mejoras en la calidad de vida individual, familiar, laboral o
social de las personas y en los programas de superación que se
implementan en Desarrollo Humano.
A través de conocimientos, recursos y técnicas específicas e
idóneas [ver] Dagoberto le ofrece la posibilidad de iniciarse
en la práctica y el entrenamiento gradual de metodologías y
estrategias que inciden primordialmente en las siguientes cuatro
actitudes:
-
Consecución de bienestar psicofísico. CALIDAD DE VIDA [ver]
-
Sostenimiento de una adecuada actitud motivacional. INTELIGENCIA
EMOCIONAL [ver]
-
Asiduidad en la intencionalidad creativa. DESARROLLO HUMANO
[ver], y una
-
Permanente expectación trascendente. INICIACIÓN [ver]
Por la propia naturaleza del
dominio
emocional, la generación de
nuevos hábitos, capacidades y talentos debe instituirse como un
proceso paulatino y autogestionado (un holomanagement [ver])
regulado exclusivamente por los logros personales que se van
evidenciando, los cuales por su parte facultan la iniciación en
nuevas instancias.
El bienestar psicofísico (somático), la actitud motivacional
(emocional), la intencionalidad creativa (mental) y la
expectación trascendente (intuicional) se van generando e
incrementando gradualmente durante ciclos en los cuales el
desarrollo se sincroniza simultáneamente entre estos cuatro
aspectos citados. Inicialmente el énfasis está puesto en la
necesidad imprescindible de modificar o abstenerse de ciertos
hábitos, incrementando la observancia en la prevención con la
finalidad de mejorar las condiciones de calidad de vida
existentes (especialmente en donde existe vulnerabilidad por
deficiencia o debilidad).
Las mejoras y las transformaciones generalmente con epicentro en
el fondo inconsciente y subjetivo personal (instintos, impulsos,
fuerzas) ocurren en un orden interior el cual se va
incrementando a partir de estímulos apropiados y modulados que a
su vez va transcurriendo hacia la conciencia, a través de la
sensación, la percepción, la emoción, el sentimiento, la razón
(interpretación, intención, voluntad de acción) y la intuición
(expansión consciente); esta última como una capacidad de
aprehender la totalidad de cada fenómeno en un instante, por la
mediación de un proceso de síntesis, integración y unificación.
El proceso de síntesis surge entonces de implicarse
personalmente en esta estrategia emocional básica en la que
gradualmente se va adquiriendo la habilidad de regular [ver] y
modular [ver] la actividad sensorial inconsciente y las
conmociones emocionales, sustentándose para este fin en
ejercitaciones corporales, en la función respiratoria (modulada)
mediante técnicas esenciales de conectividad consciente entre el
ser individual, el contexto y los aspectos trascendentes de cada
experiencia. [ver] [El día Jueves 19 de Marzo inicia en Buenos
Aires el Ciclo 2009 de actividades presenciales continuas tanto
de entrenamiento como de formación |
[Preinscripción
aquí]
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PSICOLOGÍA INFANTIL
[PI]
Inteligencia
Emocional Niños
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Asesoramiento
Escolar
Implementación
Diagnóstica Olivos
- Bs. As. - CABA - [»] |
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GESTIÓN
INFANTO JUVENIL
Es
un sistema pedagógico surgido en la
RedGFU con aportes de [KFLP], [PI] y CALIDAD DE VIDA, el cual vincula la práctica del arte
marcial chino Wu Shu con el desarrollo de la inteligencia emocional
de los niños a través de un entrenamiento
lúdico, en un
trabajo que integra la coordinación
visual y el despliegue motor con el
despertar vital de
impulsos, emociones y sentimientos,
fortaleciendo la voluntad y
desarrollando la tolerancia a la
frustración mediante la superación de obstáculos
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